卢群林

　　开展先进性教育活动，是我党的一项重大政治任务，任务繁重，要求很高。在第一批先进性教育活动中，我深刻认识到要确保教育活动取得成效，必须尊重基层和群众的首创精神，用创新的理念来抓。

　　一、必须把握教育对象的层次性，在衡量标准上突破“一把尺子”

　　开展先进性教育活动，受教育对象是全体党员。对党员个体而言，由于受职业、职务、文化、年龄等各方面的影响和制约，教育对象呈现层次性差异，决定了对党员个体的先进性要求的差异性。在开展教育活动中，要根据教育对象的不同，研究制定更加贴切合理，具有可行性和操作性的分类标准，避免“一把尺子”量到底。要注重从落实和体现党章对党员先进性的规定、从党员实践“三个代表”重要思想、本单位的实际等方面去把握和考虑，涵盖政治品质、思想觉悟、服务意识、工作作风、业务能力、创新精神、个人形象、敬业精神、道德情操、表率作用等方面的内容，深入学习讨论，集中党员智慧，精心推敲，反复修改，形成各具特色的党员先进性具体要求。

　　二、必须把握查找问题的差异性，在征求意见上避免“一张面孔”

　　能否广泛收集群众的意见和建议，是先进性教育活动是否得到群众拥护的关键。对各级领导班子、党员领导干部、普通党员来说，有共性问题，也有个性问题，但更重要的是找出自身存在的特殊问题，为有针对性地整改打基础。要突出征求意见的示范性、广泛性、准确性、群众性、创新性，采取召开座谈会、个别谈心、下乡调查、实地走访、到联系点指导、设立意见箱、公开举报电话、发放征求意见表等多种方式，向在职干部、退休干部、服务对象、党代表、人大代表、政协委员、党外人士、民营企业主、联系点等不同层面征求意见，从而使意见来源更广泛，人民群众的呼声得到重视，实现“开门”搞教育。

　　三、必须把握对照检查的深刻性，在自我剖析上克服“一个调子”

　　对照检查、自我剖析，是先进性教育活动承上启下、防止“煮夹生饭”的重要环节。深刻进行对照检查，必须切实做到“四要”：分析心态要正、撰写思路要明、解剖思想要深、整改措施要实。从党员个人来讲，就是怎样改进才能克服自己存在的问题，才能使自己达到党员先进性的要求，才能使自己具有适应和符合工作职责要求的能力和素养。从领导班子来说，就是怎样才能保持自身先进性，怎样才能更好地带好队伍，怎样才能解决好与群众利益相关的实际问题。整改措施既要考虑眼前，更要考虑长远，具有针对性、长效性。

　　四、必须把握内容与形式的统一性，在教育效果上突出“一个主题”

　　形式为内容服务，形式是内容的必要保证。开展党员先进性教育活动的内容与形式是辩证统一的关系。党员先进性教育活动与“三讲”、“三个代表”教育活动的方法、步骤有相似之处，极少数党员对此有厌倦情绪，少数单位把先进性教育活动与本职工作对立起来。因此，在活动中，一方面要准确把握政策，严格工作程序，把握每个环节的具体要求，认真完成好“规定动作”，把先进性教育工作作为推动事业发展、提高干部素质的助推器；另一方面又要在坚持上级的总体要求不变的情况下，突出发展主题，力求突破陈规，创新活动内容，结合实际完成好“自选动作”，促进先进性教育的深入开展。在处理教育形式与内容的关系上，既要防止借口抓工作，而不讲必要的教育活动形式，以工作代替教育活动的偏差，又要防止满足于完成工作程序，僵化地按“一个模式”去实施，而忽视了解决实质问题的偏差，从而切实做到本职工作与教育活动“两不误，两促进”。要牢牢把握加快发展的主题，把先进性教育活动成效体现在经济社会事业的健康快速发展之中。

　　（作者系中共咸丰县委常委、组织部长）